Investigadora Principal

Adriana Weisleder es profesora en el departamento de Ciencias y Trastornos de la Comunicación en Northwestern University y directora del Laboratorio de Lenguaje Infantil (Child Language Lab). Su investigación se enfoca en entender el desarrollo de la comunicación y el lenguaje en la infancia, especialmente entre los niños y las niñas provenientes de familias latinas y/o bilingües. Su investigación utiliza diversas metodologías – incluyendo experimentos controlados y observaciones de la comunicación entre padres e hijos en su ambiente natural – para así entender los mecanismos de aprendizaje y el entorno lingüístico de los niños. Adriana también colabora en desarrollar programas centrados en la familia; para apoyar y promover el desarrollo temprano de los niños y reducir las brechas en su educación.

La Dra. Weisleder nació y creció en Costa Rica. Obtuvo un bachillerato en ciencias cognitivas en Northwestern University y un doctorado en psicología en Stanford University. También completó una investigación posdoctoral en el Proyecto BELLE, proyecto que forma parte de la Escuela de Medicina de la Universidad de Nueva York.

Faculty website


Coordinadores

 
Gaby España (elle) es coordinadore de estudios de investigación en el Laboratorio del Lenguaje Infantil (Child Language Lab). Elle atendié Smith College en Massachussets, en donde se gradué con una licenciatura en estudios de Educación y Sociología. Antes de unirse a esta posición, Gaby fue parte casi por tres años de un programa para proveer y ayudar con el acceso a la Universidad. En ese trabajo, Gaby estuve encargade de  apoyar a la juventud en Chicago, y a sus familias, para avanzar y triunfar a lo largo de su educación. Entre sus actividades favoritas, Gaby disfrute pasear a sus perros, Stonecold y Freddie, por las mañanas, concinar y bailar ¡Zumba!

Marcela Cruz es asistente de investigación en el Laboratorio de Lenguaje Infantil. Es licenciada en Lingüística e Inglés por la Universidad de Florida. Es una hablante bilingüe (inglés y español), y está interesada en cómo el desarrollo del lenguaje es distinto entre hablantes monolingües y bilingües. Fue asistente de investigación en un laboratorio de psicolingüística bilingüe en la Universidad de Florida. Ahora trabaja en el Child Language Lab en el proyecto Bi-TODLS. Fuera del laboratorio, le gusta salir a correr, leer y probar nuevos restaurantes.

 

Josselin Martínez es coordinadora de estudios de investigación en el Laboratorio de Lenguaje Infantil. Es licenciada en Psicología y Neurociencia por la Universidad de Chicago, donde realizó una tesis con honores en la que investigó la capacidad de pedir ayuda en los niños pequeños. Josselin está interesada en mejorar los resultados escolares de los niños de poblaciones desventajadas y ahora trabaja en el Laboratorio del Lenguaje Infantil en el proyecto Bi-TODLS. Fuera del laboratorio, le gusta ir a conciertos, leer manga y beber té de burbujas.

 


Estudiantes de Licenciatura

Anele Villanueva es una estudiante de doctorado en el departamento de Ciencias y Trastornos de la Comunicación. Como Chicana y bilingüe (español-inglés), Anele está interesada en cómo las interacciones lingüísticas en el hogar pueden afectar el desarrollo del lenguaje y la preparación escolar en los niños bilingües y en los niños con retrasos comunicativos. Ella está particularmente interesada en las interacciones del lenguaje a través del estatus socioeconómico en los hogares bilingües, así como también en las interacciones naturales del ambiente. Anele se enfoca a hacer investigaciones culturalmente receptivas que contribuyen a reducir las consecuencias relacionadas con la pobreza y ayudar a la preparación escolar de los niños de diversas comunidades.

Murielle Standley es una estudiante de doctorado. Ella está cursando su primer año en el departamento de Ciencias y Transtornos de la Comunicación. Ella habla varios idiomas (alemán-suizo, alemán, inglés y francés) y también está interesada en cómo el billingüismo afecta el pensamiento y el aprendizaje. En particular, Murielle está interesada en cómo el desarrollo del lenguaje bilingüe se manifiesta en poblaciones que presentan un desarrollo atípico, como por ejemplo los niños con deficiencias en su lenguaje. Murielle tiene como objetivo realizar investigaciones que contribuyan a determinar cómo se identifican los primeros signos de un transtorno en el desarrollo del lenguaje de los niños bilingües.

Alejandra Reinoso es una estudiante de doctorado en el departamento de Ciencias y Trastornos de la Comunicación. Como Dominicana y bilingüe (español-inglés), Alejandra esta interesada en investigar el desarrollo del lenguaje bilingüe. En particular, ella esta interesada en entender los mecanismos a través del cual las experiencias de lenguaje tempranas afectan el desarrollo y la preparación escolar de los niños bilingües de bajos recursos. El objetivo de Alejandra es realizar investigaciones que contribuyan al diseño e implementación de programas prácticos que promuevan el desarrollo infantil de niños en diversas comunidades.


Asistentes de Investigación

 
McKenna Lanter está cursando su primer año de universidad como parte del programa pre speech-language pathology path en el departamento de Ciencias y Trastornos de la Comunicación. McKenna está muy emocionada de ser parte del equipo de investigación del Child Language Lab. Parte del interés de McKenna consiste en aprender sobre el progreso del lenguaje en los niños bilingües, así como también los efectos que la pobreza causa en su educación. En el futuro, McKenna planea transferir su experiencia del Child Language Lab para ayudar a las diversas áreas de la pediatría. McKenna disfruta escribir y ver sit-coms, así como también explorar diferentes lugares en Evanston y Chicago.

Talia Apter es una voluntaria en el Laboratorio del Lenguaje Infantil. Ella acaba de terminar dos títulos universitarios en la Universidad de Rochester: uno en Ciencias Cognitivas y del Cerebro, y otro en Español con una asignatura secundaria en Lingüísticas. Talia es originaria de Highland Park, Illinois. Ella está muy emocionada de regresar a Chicago para trabajar con las familias multilingües en su comunidad. Ella también aspira a ganar un conocimiento más profundo en la investigación relacionada con el procesamiento del lenguaje y ampliar esa experiencia para así poder aplicar en el futuro a programas graduados en universidades. A ella le gusta salir a caminar y escuchar música, leer, escribir, ver películas, y tiene otros pasatiempos musicales que incluyen leer y aprender a tocar el piano.

Milton Guendica es un voluntario en el laboratorio del Lenguaje Infantil (Child Language Lab). Milton está cursando su tercer año en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, enfocándose en estudios de ciencias comunicativas y el español. Milton está interesado en el desarrollo del lenguaje en los niños que nacen prematuros, así cómo también en los efectos del bilingüismo. Él espera comprender mejor las intersecciones involucradas en el desarrollo del lenguaje. A Milton le gustaría en el futuro llegar a ser un terapeuta del habla con los neonatos. Fuera de sus estudios, a Milton le gusta pasar tiempo al aire libre y visitar nuevos restaurantes.
 
Dana Zakieh es una estudiante de maestría en el programa de MS SLL en la Universidad de Northwestern. Dana habla tres idiomas diferentes y desea poder llegar a ser una patóloga multilingüe del habla – lenguaje. El interés de Dana al ser parte del CLL es aprender sobre el desarrollo bilingüe del lenguaje infantil y las consecuencias que la pobreza podría causar en el desarrollo del lenguaje de los niños. A Dana le gusta pasar tiempo en lugares al aire libre, explorar Chicago, leer, y dedicarle tiempo a sus amigos y familiares.

 
Tammy Le es estudiante de Maestría en el programa de MS SLL en la Universidad de Northwestern. Ella obtuvo un título universitario en Desarollo Humano de la Universidad de DePaul. El interés interseccional de Tammy en el desarrollo humano y el lenguaje como hablante bilingüe (vietnamita e inglés) impulsa su participación en las investigaciónes del Child Language Lab. Tammy espera convertirse en una patóloga bilingüe del habla y el lenguaje y proporcionar intervenciónes accesibles para familias culturalmente y lingüísticamente diversas.
 

Magda Slowakiewicz es estudiante de Northwestern enfocando sus estudios en las Ciencias Biológicas y las Lenguas Eslavas y Literaturas. Magda tambien enfoca sus estudios en psicología. Ella habla el idioma polaco con fluidez, y esta emocionada de poder combinar sus intereses en el lenguaje y la psicología en el Child Language Lab. Magda está interesada en aprender acerca de la multitud de beneficios del bilingüismo, desde el desarrollo del lenguaje de los niños hasta el papel que desempeña el bilingüismo en la sociedad. En su tiempo libre, Magda disfruta dar largos paseos con su perro y andar en bicicleta con sus amistades.

Anika Velasco es estudiante de Northwestern, enfocando sus estudios en la psicología y el portugés. Teniendo en cuenta que Anika creció bilingüe y actualmente está aprendiendo un tercer idioma, está especialmente emocionada por entender mejor cómo un ambiente multilingüe afecta el desarrollo general del lenguaje de los niños. Fuera del laboratorio, le gusta pintar con acuarela, jugar con sus gatos y pasar tiempo con sus amigos y familiares.

 
 
Kristian Nenchev es estudiante de Northwestern enfocando sus estudios en la biología y la psicología. El también esta actualmente cursando el pre-med track. Kristian es un inmigrante bilingüe de segunda generación, por lo cual está interesado en aprender sobre el desarrollo del lenguaje infantil a través de una variedad de contextos y métodos diferentes. Fuera del laboratorio, Kristian disfruta pasar tiempo con sus amigos y familiares. También disfruta jugar al baloncesto y al tenis.

 
María Mendoza es becaria en el Laboratorio de Lenguaje Infantil. Es una estudiante con honores en la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill con una doble licenciatura en Psicología y Lingüística y una especialización en Ciencias del Lenguaje y la Audición. Tiene un interés especial en el desarrollo del habla y el lenguaje en la primera infancia, las discapacidades del desarrollo y el bilingüismo, y espera aprender más sobre el efecto de las actividades de alfabetización temprana en las interacciones lingüísticas tempranas de las familias latinas. En el futuro, María aspira a ser una patóloga del lenguaje y servir a clientes bilingües. Fuera del laboratorio, le gusta cocinar, pasar tiempo al aire libre y jugar con su buldog inglés.

Abigail Holthaus (ella) es una estudiante con especialidad en Ciencias y Trastornos Comunicativos (CSD) con mención en Ciencia Cognitiva. Sus planes después de graduarse son asistir a escuela de posgrado y seguir una carrera en patología de lenguaje y habla. Agradecida por ser parte de un laboratorio tan maravilloso, espera poder usar esta oportunidad para aprender más sobre como los bilingues aprenden lenguajes, el desarrollo de lenguaje en personas con habla tardía y habla típica, y aplicar descubrimientos de estudios de CSD a practicas clínicas a travez de una perspectiva anti-racista y equitativa. Sus intereses son mayormente sobre el desarrollo del lenguaje pediátrico en personas con habla tardía, niños con ASD (trastorno de espectro autista), y niños bilingues – pero espera poder trabajar con un grupo diverso de clientes durante su carrera. Afuera del laboratorio, a Abby le gusta arrimarse con su gato, cocinar, y explorar lugares nuevos en Chicago.


Exalumnos del laboratorio del  lenguaje infantil


Lauren Miller
Bella Vavra
Rahma Almajid
Philip Robert Curtis
Emma Smyles
Ariel Cohen
Lauren Engelhart
Athena Salim
Kaveri Sheth
Esther Chevallier
Arely Solis
Michelle Lee
Lupe Olivares
Alaina Arthurs
Anna Stone
Angel Croce Malave

 

 

Juan Vicente Nuño Hermosillo